百年大黨風(fēng)華正茂，百年教育桃李芬芳。在中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕之際，黨的十九屆六中全會(huì)勝利召開，全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》（以下簡(jiǎn)稱《決議》），站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略全局高度，全面總結(jié)了黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的百年歷程，在承前啟后的重要?dú)v史關(guān)頭指明了前行方向?！稕Q議》總結(jié)了新時(shí)代教育所取得的成就：“全面貫徹黨的教育方針，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，明確教育的根本任務(wù)是立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平和提高質(zhì)量，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，全面推行國(guó)家通用語言文字教育教學(xué)，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，積極發(fā)展職業(yè)教育，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，辦好人民滿意的教育?！弊鳛榻逃ぷ髡撸覀?cè)谥袊?guó)共產(chǎn)黨波瀾壯闊的百年敘說中，讀出了中國(guó)教育過去能夠成功的制勝法寶，堅(jiān)定了中國(guó)教育在未來必將繼續(xù)成功的信心決心，也更加體悟了中國(guó)教育改革發(fā)展生生不息的力量之源。

　　從黨的全面領(lǐng)導(dǎo)中汲取教育改革發(fā)展的強(qiáng)大政治力量 

　　《決議》總結(jié)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民百年奮斗的十條歷史經(jīng)驗(yàn)，其中第一條就是“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)”。這是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)，也是百年來我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展興盛的基本保障。

　　建黨百年來，我們建立了社會(huì)主義教育體系，實(shí)現(xiàn)了“窮國(guó)辦大教育”，并向著建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)之路闊步邁進(jìn)，如此舉世矚目的教育成績(jī)離不開中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)決策。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)教育百年經(jīng)歷了由破到立、由大到強(qiáng)的發(fā)展過程。實(shí)踐證明，中國(guó)共產(chǎn)黨能夠領(lǐng)導(dǎo)好中國(guó)革命、改革和建設(shè)事業(yè)，能夠領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)教育科學(xué)文化事業(yè)沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路和方向篤定前行。

　　百年中國(guó)教育與中國(guó)共產(chǎn)黨在政治思想綱領(lǐng)上同心同行。自黨的二大宣言中首次提出教育平等與普及的理想，至中華人民共和國(guó)成立前夕提出“民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育”，強(qiáng)調(diào)新民主主義文化教育以“為人民服務(wù)的思想為主要任務(wù)”；從黨的八大明確文化教育事業(yè)在整個(gè)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中的重要地位，到黨的十二大報(bào)告提出發(fā)展“各級(jí)各類教育事業(yè)，培養(yǎng)各種專業(yè)人才，提高全民族的科學(xué)文化水平”的教育方針；從“走自己的道路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”，到堅(jiān)持“四個(gè)自信”，扎根中國(guó)大地辦教育，可以說，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)、改革事業(yè)開辟的偉大道路、創(chuàng)造的偉大事業(yè)、取得的偉大成就，為百年來中國(guó)教育改革發(fā)展指明方向并注入了強(qiáng)大政治動(dòng)力。

　　百年中國(guó)教育與中國(guó)共產(chǎn)黨百年偉大奮斗同向共進(jìn)。新中國(guó)成立之初，在毛澤東同志提出的現(xiàn)代化目標(biāo)中，科學(xué)文化的現(xiàn)代化即是題中之義；鄧小平同志進(jìn)一步指出，“不抓科學(xué)、教育，四個(gè)現(xiàn)代化就沒有希望，就成為一句空話”。隨著改革開放的深入，中國(guó)共產(chǎn)黨明確教育是“社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)”，是“民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石”。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上提出，堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋?？梢哉f，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的現(xiàn)代化實(shí)踐，始終將教育置于優(yōu)先發(fā)展的重要地位，是百年來中國(guó)教育發(fā)展的興盛之本。

　　全會(huì)指出，過去一百年，中國(guó)共產(chǎn)黨向人民、向歷史交出了一份優(yōu)異的答卷，正帶領(lǐng)中國(guó)人民踏上實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路。我們有理由相信，中國(guó)教育依然將從中國(guó)共產(chǎn)黨新的百年奮斗中汲取強(qiáng)大的政治力量，創(chuàng)造中國(guó)教育第二個(gè)百年輝煌。

　　從黨的理論創(chuàng)新中汲取教育改革發(fā)展的強(qiáng)大思想力量 

　　科學(xué)的理論指導(dǎo)，是一個(gè)政黨把準(zhǔn)方向、永葆先進(jìn)性的決定因素。中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，并善于用新的理論指導(dǎo)新的實(shí)踐。

　　百年來，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立了毛澤東思想，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化的第一次歷史性飛躍；形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化新的飛躍；新時(shí)代創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化新的飛躍。黨領(lǐng)導(dǎo)人民不斷推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展和改革的百年進(jìn)程，實(shí)際上就是在馬克思主義指導(dǎo)下，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)不斷深化和不斷升華的過程。

　　新民主主義革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨凝練出“民族的、科學(xué)的、大眾的”文化教育方針。新中國(guó)成立后，大力培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才和逐步提高人民文化水平成為教育事業(yè)的基本任務(wù)。以毛澤東同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，以毛澤東思想為指導(dǎo)，將馬克思主義與中國(guó)教育的實(shí)際相結(jié)合，確立了黨對(duì)中國(guó)教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，在摸索中建立了社會(huì)主義教育制度，在一片廢墟上建立了新的社會(huì)主義教育體系，開創(chuàng)了社會(huì)主義教育事業(yè)。

　　改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，黨的十一屆三中全會(huì)以后，以鄧小平同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，以鄧小平理論為指導(dǎo)，在立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情的基礎(chǔ)上，明確了教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中的重要地位和支撐作用。一是確立了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教育思想和理論研究開始走向科學(xué)化與正規(guī)化；二是明確科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，逐步確立了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；三是在全面推進(jìn)教育體制改革的同時(shí)，注重教育質(zhì)量提升。

　　黨的十三屆四中全會(huì)以后，以江澤民同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，提出“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂”，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長(zhǎng)靠教育，鼓勵(lì)教育與經(jīng)濟(jì)、科技緊密結(jié)合，并啟動(dòng)科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新體系，中國(guó)教育駛?cè)肱畈l(fā)展的快車道。

　　黨的十六大以后，以胡錦濤同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人清晰地看到，人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)，離不開教育的科學(xué)發(fā)展；沒有教育的科學(xué)發(fā)展，就沒有人的科學(xué)發(fā)展。在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)黨強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持以人為本、全面協(xié)調(diào)中國(guó)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，致力于推進(jìn)教育公平，致力于發(fā)展農(nóng)村教育，推進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展。

　　黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在實(shí)踐中就教育改革發(fā)展提出一系列重大論斷，凝練出習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，極大地豐富、深化和發(fā)展了馬克思主義教育理論成果。

　　中國(guó)共產(chǎn)黨在不同時(shí)期的理論創(chuàng)新為中國(guó)教育的改革發(fā)展注入了強(qiáng)大的思想力量。思想是行動(dòng)的指南，在新的發(fā)展征程中，中國(guó)教育將繼續(xù)從黨的理論創(chuàng)新中汲取改革發(fā)展的強(qiáng)大思想力量。

　　從習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中汲取中國(guó)教育繼續(xù)成功的強(qiáng)大力量 

　　《決議》指出，“兩個(gè)確立”反映了全黨全軍全國(guó)各族人民共同心愿，對(duì)新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、對(duì)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程具有決定性意義。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，標(biāo)志著黨對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度，為推進(jìn)新時(shí)代教育改革發(fā)展提供了強(qiáng)大思想武器，也為中國(guó)教育事業(yè)提供了繼續(xù)成功的思想武器。

　　一是堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)?！稕Q議》強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代教育事業(yè)“全面貫徹黨的教育方針，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”。在新時(shí)代，我們要堅(jiān)持黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持“四為”，貫徹“九個(gè)堅(jiān)持”，堅(jiān)持教育同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。

　　二是貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。《決議》強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代“明確教育的根本任務(wù)是立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才，是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。要把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)；要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域。

　　三是以“更好的教育”為奮斗目標(biāo)。“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育……人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！痹谑藢弥醒胝尉殖Ｎc中外記者見面會(huì)上，習(xí)近平總書記將“更好的教育”列為人民的期盼之一。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系?！稕Q議》指出，我國(guó)經(jīng)濟(jì)邁上更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)、更為安全的發(fā)展之路，強(qiáng)調(diào)新時(shí)代教育“促進(jìn)公平和提高質(zhì)量，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，全面推行國(guó)家通用語言文字教育教學(xué)，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，積極發(fā)展職業(yè)教育，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”?！笆奈濉币?guī)劃對(duì)建設(shè)高質(zhì)量教育體系已經(jīng)作出全面部署，一是推進(jìn)基本公共教育均等化，二是增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性，三是構(gòu)建開放多元的高等教育體系，四是完善終身學(xué)習(xí)體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。

　　四是以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力。第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)已經(jīng)啟航，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需大量不同類型、不同層次的創(chuàng)新人才，對(duì)繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式改革提出了新要求。《決議》將“堅(jiān)持自我革命”列為百年來黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行偉大奮斗積累的寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)之一，強(qiáng)調(diào)改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)前途命運(yùn)的關(guān)鍵一招。教育事業(yè)發(fā)展也要將改革創(chuàng)新作為根本動(dòng)力。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，要深化教育體制改革，并作出重點(diǎn)部署，指明方向和路徑?！稕Q議》強(qiáng)調(diào)，“深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新”。近年來，教育重磅文件陸續(xù)推出，已經(jīng)傳遞了改革的信號(hào)與決心。教育工作者也要在觀念、內(nèi)容、途徑等方面，不斷深入教育理論研究，不斷深化教育實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，提升改革創(chuàng)新的能力。

　　五是以教師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)工作。習(xí)近平總書記在不同場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)，教師是立教之本、興教之源，是教育工作的中堅(jiān)力量，是打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量，有高質(zhì)量的教師，才會(huì)有高質(zhì)量的教育。要求從戰(zhàn)略和全局高度充分認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性，把全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)和根本性民生工程切實(shí)抓緊抓好。為此，要努力打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建中國(guó)特色教師教育體系；要鼓勵(lì)教師做黨和人民滿意的“四有”好老師，為黨育人、為國(guó)育才；要繼承發(fā)揚(yáng)老一輩教育工作者“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，熱愛教育、淡泊名利，成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”；要在全黨全社會(huì)大力弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，推動(dòng)形成優(yōu)秀人才競(jìng)相從教、廣大教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

　　《決議》是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人牢記初心使命、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的政治宣言，是以史為鑒、開創(chuàng)未來，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南。我們要從百年黨史中汲取教育改革發(fā)展新力量，進(jìn)一步“推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，辦好人民滿意的教育”，譜寫中國(guó)教育新篇章。

　　（朱永新系民進(jìn)中央副主席、蘇州大學(xué)新教育研究院教授，羅晶系淮陰師范學(xué)院講師、蘇州大學(xué)教育學(xué)院博士生。本文系國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金2019年度教育學(xué)重點(diǎn)課題“新中國(guó)成立70周年教育發(fā)展的歷史階段及其特征與經(jīng)驗(yàn)研究”[AAA190005]成果）