愛國主義教育基地，是激發(fā)愛國熱情、凝聚人民力量、培育民族精神的重要場所。青少年是愛國主義教育的重中之重，建好用好愛國主義教育基地，引導(dǎo)廣大青少年接受愛國主義熏陶，樹立正確理想信念和人生觀價值觀，對加強新時代青少年愛國主義教育具有重大意義。但目前，愛國主義教育基地建設(shè)還存在以下問題：

　　一是愛國主義教育基地的管理機制不健全。愛國主義教育基地包括博物館、紀念館、科技館、烈士陵園、舊址遺址等，主管部門各不相同，管理缺乏統(tǒng)一標準和操作細則。一些基地硬件建設(shè)一流，但缺乏對講解服務(wù)、宣教運營等“軟件”提檔升級的積極性。

　　二是愛國主義教育基地的展陳方式固化、教育內(nèi)容單一，對青少年的吸引力不夠。大部分愛國主義教育基地展陳方式仍以檔案史料、革命文物、歷史實物、照片繪畫、雕塑作品等傳統(tǒng)方式為主，一些建成時間比較久遠的愛國主義教育基地，受經(jīng)費限制，多年未進行基本陳列改造。愛國主義教育基地整體的數(shù)字建設(shè)落后，基地位置分布、展陳概況等基本信息難以統(tǒng)一查詢，愛國主義教育網(wǎng)絡(luò)傳播載體不足。

　　三是愛國主義教育基地對青少年的教育功能有待加強。由于設(shè)備老化、師資不足等原因，很多愛國主義教育基地的教育資源更新緩慢，教育方式以參觀游覽、講解員講解、觀看視頻為主，沒有針對青少年群體開發(fā)愛國主義教育相關(guān)課程，缺乏時代感和吸引力。有的基地對自身紅色文化資源的挖掘、研究、闡釋不夠，愛國主義教育停留在淺表層面。

　　為此，建議：

　　一是“建”“管”并重，激發(fā)基地活力。建立規(guī)范的愛國主義教育基地管理體制，進一步明確權(quán)責(zé)劃分，確保各個部門職責(zé)清晰、管理有序。完善愛國主義教育基地的考核評價機制、動態(tài)管理機制，定期對基地開展愛國主義教育的成效進行評估反饋。建立健全基地人才培養(yǎng)、使用、激勵、交流機制，提升基地的服務(wù)和運營水平。建好愛國主義教育基地網(wǎng)上展館，實現(xiàn)線上線下共建融合，通過微展覽、微課堂、微視頻等傳播載體，讓愛國主義教育“走入千家萬戶”，提升對公眾特別是對青少年的吸引力和影響力。

　　二是創(chuàng)新展陳方式，豐富教育內(nèi)容。堅持守正創(chuàng)新，在引導(dǎo)愛國主義教育基地堅持正確歷史觀、黨史觀，嚴把政治關(guān)、史實關(guān)的基礎(chǔ)上，鼓勵基地創(chuàng)新活動形式和傳播方式，如應(yīng)用AR、VR及互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代技術(shù)，打造互動式、體驗式、情景式場景，使青少年在參觀過程中，能夠更加深入地了解和感受愛國主義精神。充分挖掘檔案史料、歷史實物等所蘊含的深厚歷史價值和思想文化內(nèi)涵，規(guī)范解說、生動講述紅色故事，提升愛國主義教育效果。

　　三是充分發(fā)揮愛國主義教育基地的社會教育功能。支持鼓勵愛國主義教育基地發(fā)揮特色，研發(fā)適合青少年的愛國主義教育和思想道德教育課程、相關(guān)主題教育活動，支持鼓勵學(xué)校到基地開展現(xiàn)場教學(xué)，邀請老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等結(jié)合基地教育資源向青少年講述親身經(jīng)歷，弘揚愛國傳統(tǒng)，讓基地真正成為愛國主義教育的學(xué)習(xí)中心。鼓勵區(qū)域內(nèi)愛國主義基地合作打造青少年紅色文化研學(xué)之旅，推動愛國主義教育基地與紅色旅游深度結(jié)合。支持基地聯(lián)合高校、社科院所、黨史研究和檔案等部門或單位，深入開展紅色文化研究，為基地的教育內(nèi)容提供學(xué)術(shù)支撐。