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付麗明:寂靜校園內(nèi)的嘹亮歌聲

發(fā)布時(shí)間:2019-10-18  來源:民進(jìn)長(zhǎng)春市委會(huì)

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付麗明老師與孩子們?cè)谝黄?/font>

  一次心動(dòng)——音樂連接你我他

  付麗明是長(zhǎng)春市103中學(xué)的優(yōu)秀音樂教師,作為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干,她生動(dòng)活潑的教育方法獲得了學(xué)生們的一致好評(píng),同時(shí)也為她獲得了很多榮譽(yù),長(zhǎng)春市骨干教師、長(zhǎng)春市教學(xué)新秀、長(zhǎng)春市科研先進(jìn)工作者、全國(guó)教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)榮獲吉林省校本課開發(fā)拔尖人才……2009年春天,付麗明到鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行走訪考察。她發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校沒有專職的音樂老師,即使有音樂老師也多是“半路出家”的,只是把音樂課當(dāng)成了唱歌課來上,對(duì)音樂知識(shí)的傳授十分有限,器樂進(jìn)課堂更是寥寥無幾,很難激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。鄉(xiāng)村孩子們的音樂夢(mèng)想難以實(shí)現(xiàn),特別是對(duì)有音樂天賦的孩子來說,更是一個(gè)極大的遺憾。

  為鄉(xiāng)村孩子們上音樂課、開展義務(wù)支教的想法在付麗明心中油然而生。這個(gè)想法后來得到了吉林省青年音樂家協(xié)會(huì)的贊同以及長(zhǎng)春市第103中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持?!白屴r(nóng)村的孩子能像城里的孩子一樣享受良好的音樂教育,和城市孩子一樣有豐富多彩的音樂課堂,讓他們?cè)谝魳氛n中得到專業(yè)老師的指導(dǎo)和培養(yǎng),擁有良好的專業(yè)音樂素養(yǎng)。”帶著這樣的目標(biāo),10年前,付麗明出發(fā)了。

  十年堅(jiān)持——風(fēng)雨無阻鄉(xiāng)村支教路

  2010年4月,付麗明來到南關(guān)區(qū)紅旗小學(xué),正式開啟了義務(wù)支教的旅程。紅旗小學(xué)坐落在幸福鄉(xiāng)紅嘴子村,距市區(qū)較遠(yuǎn),那時(shí)交通不便,每次去上課都要轉(zhuǎn)兩次公交車,約一個(gè)多小時(shí)的車程。記得有一段時(shí)間,通往學(xué)校的一段路沒有修好,坑洼不平,公交車行駛在顛簸的路上,在又熱又悶人又多的車?yán)铮瑫炣噽盒牡母杏X不得不讓付麗明中途下了車,一路步行去學(xué)校,當(dāng)滿頭大汗,一身灰塵,疲憊至極的她走進(jìn)教室的那一刻,看到孩子們難以掩飾的興奮喜悅之情,看到一張張笑臉兒,付麗明也笑了,因?yàn)樗吹搅俗约旱呐σ呀?jīng)讓孩子們感受到了音樂帶來的快樂,點(diǎn)燃了他們對(duì)音樂熱情和追求的夢(mèng)想!

  義務(wù)支教的路漫長(zhǎng)而艱辛,僅靠剛開始的熱情是不夠的。針對(duì)農(nóng)村孩子唱歌時(shí)出現(xiàn)的音不準(zhǔn)、節(jié)奏不穩(wěn)、沒有情感的喊唱問題,付麗明在音樂課上加進(jìn)小小打擊樂器,做律動(dòng)的肢體動(dòng)作來表達(dá)、展現(xiàn)歌曲的旋律節(jié)奏內(nèi)容,這樣孩子們學(xué)起來更加有興趣了。在農(nóng)安華家鎮(zhèn)邊崗小學(xué),有一名女孩叫聶新竹,天資嗓音洪亮,樂感好,付麗明就進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),并和她的班主任溝通,找到孩子的家長(zhǎng),提出要免費(fèi)教孩子聲樂。家長(zhǎng)聽了非常高興,緊緊握住付麗明的雙手激動(dòng)地說:“非常感謝付老師培養(yǎng)我的孩子,新竹從小就喜歡唱歌,可是家里條件差也沒有錢請(qǐng)老師,孩子回家總說教我們唱歌的付老師唱歌可好聽了,我很喜歡付老師,我也想和付老師學(xué)唱歌,長(zhǎng)大了要當(dāng)歌唱家。”這是孩子的夢(mèng)想,也是孩子人生的希望。所以,每次上完大課,付麗明都要單獨(dú)給新竹輔導(dǎo)聲樂,孩子學(xué)習(xí)很認(rèn)真,進(jìn)步很快,漸漸的,新竹的歌是越唱越好,都能獨(dú)唱歌曲了。看到孩子們的努力和成長(zhǎng),這就是付麗明一路走來最好的回報(bào)!

  在南關(guān)區(qū)富裕小學(xué)支教的時(shí)候,付麗明的女兒馬上面臨中考,愛人工作又忙,付麗明還要承擔(dān)當(dāng)時(shí)自己所在學(xué)校每周17節(jié)音樂課的教學(xué)任務(wù),家里和單位的負(fù)擔(dān)都很繁重,自己工作壓力和心理壓力都很大,雖然有過思想斗爭(zhēng),是否暫停義務(wù)支教工作,但是考慮再三,付麗明決定再難也要堅(jiān)持下去。記得有一天,付麗明患了重感冒,發(fā)燒咳嗽,嗓子也痛的厲害,家人都勸付麗明在家休息,可想到孩子們那期盼的眼神和對(duì)音樂課的無邊向往與熱情,付麗明還是決定打完吊針就去上課!當(dāng)付麗明經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉來到學(xué)校、走進(jìn)教室,看到整齊坐好等她上課的學(xué)生們,那一刻,付麗明覺得一切的堅(jiān)持和付出都是值得的。每周五的音樂課,成為付麗明和孩子們不變的約定。

  2012年9月,付麗明來到德惠市菜園子鎮(zhèn)白魚村小學(xué)支教,這次支教的鄉(xiāng)村學(xué)校路途比較遠(yuǎn),道路更加崎嶇泥濘坎坷。在班上,付麗明看到一個(gè)小胖男孩,他的臉蛋黑紅,小手很臟,手背紅紅的都疝了。付麗明連忙問學(xué)生這手怎么弄的呀?他低下聲音說:“付老師,我放學(xué)回家要幫家里干活的,家里的雞啊、豬啊,都是我來喂,還要打掃院子,我媽媽身體不好……”聽了孩子的話,付麗明鼻子酸了,眼圈紅了,付麗明掩飾了自己的情緒,豎起了大拇指說:“好孩子,真乖,你真能干!”后來付麗明送給他一只護(hù)手霜,讓他每天洗手后涂上,這樣會(huì)好的快一些。在付麗明不斷的督促與鼓勵(lì)下,小男孩有了自信心,進(jìn)步很快,臉上也浮現(xiàn)開心的笑容。付麗明每一次出現(xiàn),孩子們都會(huì)開心的圍在她身邊,特別可愛又純樸地大聲說:“老師好!”“老師辛苦了!”“老師,我們都想您了!”“老師,你教的歌我都會(huì)唱了”……孩子們的一聲聲問候讓付麗明非常感動(dòng)。付麗明將歌聲與孩子們天真快樂融合在一起,看到孩子們能自如的歌唱,她真的很開心。作為音樂教師的付麗明,用音樂點(diǎn)亮了孩子們的心燈,打開了孩子們童年的美好愿望,讓孩子們更加喜歡和熱愛音樂,把音樂與歌聲中所蘊(yùn)含的美與愛播撒到了他們的心田。

  愛心傳遞——能給的不只是音樂

  10年來到村小支教,沒有任何報(bào)酬,付麗明自掏腰包支付各種費(fèi)用,為學(xué)生們購(gòu)買文具學(xué)習(xí)用品等,還把家里孩子小時(shí)候穿的衣服送去給學(xué)生們穿。在付麗明心里,自己的付出能換來孩子們的成長(zhǎng)和快樂,就是最大的欣慰!近年來隨著文化藝術(shù)生活進(jìn)社區(qū)活動(dòng)的開展,付麗明開始利用休息時(shí)間,指導(dǎo)幫助南關(guān)區(qū)鴻城街道鵬程社區(qū)藝術(shù)團(tuán),用歌聲為社區(qū)的老年人送去溫暖,帶去快樂。受付麗明支教的影響,2016年7月1日,鵬程藝術(shù)團(tuán)的部分黨員和居民,開車前往農(nóng)安華家鎮(zhèn)遲家小學(xué),送去學(xué)生用品和捐助的課外書籍,還帶去一臺(tái)社區(qū)的奶奶爺爺們自編自演的精彩文藝節(jié)目,演出效果特別好,孩子們非常開心。

  用音樂傳遞愛心、快樂和美好,這是付麗明作為一名人民教師一直以來的理想和追求,甘于奉獻(xiàn)是她作為一名民進(jìn)會(huì)員從老一輩民進(jìn)人那里繼承的光榮傳統(tǒng)。九臺(tái)區(qū)雞鳴山中心學(xué)校,距離長(zhǎng)春60多公里,付麗明每周獨(dú)自開車去這所學(xué)校上課,走過一段高速公里,然后再走鄉(xiāng)道基本都是破損的路面和小橋,還要過火車道,這一路,付麗明多次領(lǐng)教了大風(fēng)天,大霧天,大雨天,大雪天等惡劣天氣的威力,有幾次在回來的路上遇到刮大風(fēng)下大雨,當(dāng)時(shí)她真的很害怕。路上來回跑的大貨車,車速快,有時(shí)候都把雨水濺到擋風(fēng)玻璃上面,別提多緊張了。但這一切付出付麗明感覺都是值得的,在九臺(tái)區(qū)雞鳴山中心學(xué)校,付麗明上午教孩子們唱歌,組織合唱隊(duì),下午教7年級(jí)學(xué)生豎笛。付麗明聆聽了孩子們從淺吟低唱到嘹亮美妙的歌聲,從簡(jiǎn)單的豎笛吹奏到美妙樂曲的演奏,這就是音樂帶給她和孩子們的快樂。

  無價(jià)收獲——讓音樂相伴孩子一生

  一年年的往返奔波、一節(jié)節(jié)的音樂課堂,讓付麗明與孩子們建立了深厚的感情,一所所鄉(xiāng)村學(xué)校留下了她義務(wù)支教的足跡,由于付麗明的堅(jiān)持和孩子們的努力,現(xiàn)在他們普遍學(xué)會(huì)了一種樂器的演奏,學(xué)會(huì)了唱歌的基本方法,這也恰恰說明鄉(xiāng)村的孩子同樣可以擁抱音樂、享受音樂帶來的美好。10年來,接受付麗明音樂指導(dǎo)的學(xué)生達(dá)2000多人,音樂老師40多名,在音樂教育的道路上取得了階段性的突破。紅旗小學(xué)學(xué)生表演的器樂合奏,在參加“吉林省中小學(xué)器樂進(jìn)課堂”大賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。白魚村小學(xué)的演出團(tuán)隊(duì)還受到了中央教育電視臺(tái)的參演邀請(qǐng)。中央電視臺(tái)新聞13頻道、吉林電視臺(tái)新聞?lì)l道和長(zhǎng)春電視臺(tái)《創(chuàng)悅?cè)松窓谀繉?duì)付麗明支教的事跡進(jìn)行了專題報(bào)導(dǎo)。在付麗明即將離開雞鳴山中心學(xué)校的那一刻,孩子們送她的留言紀(jì)念冊(cè)這樣寫到:付老師您好!馬上就要分別了,總是會(huì)有種不舍的感覺,雖然只相處了短短的一年時(shí)間,您教會(huì)了我們唱歌的方法,我們已經(jīng)都記住了,我們心里其實(shí)早就想跟您說聲謝謝!謝謝您每周五來給我們上音樂課,不怕沿途的勞累。謝謝您給我們帶來免費(fèi)的音樂大餐,讓我們品嘗著享受著音樂帶給我們的快樂!付老師我們不會(huì)忘記您的,我們會(huì)想您的……字里行間飽含著孩子們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的渴望和追求,對(duì)老師的不舍及感恩感謝之情。一段文字,讓付麗明非常感動(dòng),幸福的淚水奪眶而出。2018年9月27日,在飲馬河中心校召開了“讓藝術(shù)點(diǎn)亮孩子們的心燈”公益支教十周年表彰會(huì)及飲馬河中心校學(xué)生匯報(bào)演出,付麗明榮幸被評(píng)為“優(yōu)秀支教教師”。

  教學(xué)相長(zhǎng),在支教的過程中,進(jìn)步的不僅僅是付麗明個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,更是人生觀、社會(huì)責(zé)任感和戰(zhàn)勝困難的勇氣的提升。作為一名教師,下鄉(xiāng)義務(wù)支教,是一份對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任。作為民進(jìn)人,更是一種對(duì)人生價(jià)值的追求。付麗明堅(jiān)信,在她的影響下,當(dāng)這些孩子從學(xué)校畢業(yè)走向社會(huì),他們會(huì)帶著對(duì)音樂的熱愛和理解去把這份愛傳遞下去,為我們國(guó)家和社會(huì)的美好未來做出自己的貢獻(xiàn)!

作者:特約通訊員  王丹     責(zé)任編輯:邵飛