孫鈺華代表先進個人作大會發(fā)言

　　三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。我叫孫鈺華，是從講臺上走來的民進人，正是基于這樣的信仰和追求，我扎根新疆教育27年，從新疆師范大學教育科學學院第一任主管學科發(fā)展和研究生工作的副院長，到擔綱教育學科高地博士點建設的院長，到新疆高校師資培訓中心主任，我傾盡心血于新疆這片深愛的沃土，以推進新疆教育事業(yè)發(fā)展作為人生夢想；我牢記“為執(zhí)政黨助力，為國家盡責，為人民服務”的使命，在民進路上不斷探索前進，成長為民進新疆第七屆委員會的副主委，并以一名民進會員應有的時代使命和責任擔當，踐行著民進教育人的執(zhí)著與努力。

　　一、堅守陣地，培養(yǎng)新疆社會發(fā)展需要人才時不我待

　　如何打造新疆教育學科的高地，讓新疆教育能夠在全國教育學科中占有一席之地。這是我當時作為新疆師范大學教育科學學院第一任院領導的思慮之首。

　　教育聯(lián)結(jié)著今天和未來。作為新疆的教育人，唯有扎根于多民族文化共生的現(xiàn)實生活，才能培養(yǎng)出具有社會主義核心價值觀、適應新疆區(qū)域發(fā)展需要的人才。我深知新疆教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)，堅持以高度負責任的態(tài)度傾心付出，在任期間帶領團隊成功申報了多項國家級、省級重要學科發(fā)展平臺。其中，教育學博士一級學科授權(quán)單位突破重圍申報成功，為新疆躋身全國教育學科領軍團隊奠定了堅實基礎。

　　優(yōu)勢教育資源的整合和精英力量的引領對新疆教育的發(fā)展至關(guān)重要。在中小學教育方面，我?guī)ьI團隊先后和北京師范大學、中國科學院心理所等機構(gòu)聯(lián)系，與烏魯木齊市區(qū)縣教育局合作，與中小學校簽約，分享專家開發(fā)的在線優(yōu)質(zhì)資源，聯(lián)合開展名師工作室、校長培訓等多項工作，一方面整合新疆現(xiàn)有的大中小學優(yōu)質(zhì)資源，另一方面引進全國優(yōu)質(zhì)教育資源，300多所學校參與，成千上萬的師生受益。一本中小學教師繼續(xù)教育教材《現(xiàn)代教育理論與運用》，26次修改，內(nèi)容更新50%，深刻影響了教師對前沿研究成果的理解與應用。

　　在新疆，堅守社會主義辦學陣地，抵制宗教滲透也是教育人一刻不能放松的職責。站在講臺第一線，除了講課加強學生教師的政治防線，還要因材施教，注重對個別同志思想動態(tài)及言行風貌的引導和把握。曾經(jīng)有一位老師，思想上存在模糊認識，服飾不符合學校教師的職業(yè)要求。我以一名多年教育人的敏銳洞察力，深刻明白也許穿什么衣服對于其他行業(yè)的人來說沒有那么重要，可是對于站在三尺講臺的教師來講，一言一行都對學生起著重要的示范作用，深刻地影響著學生的思想觀點。隨即將那位老師約請到辦公室說，“今天我不是你的院長，就是你的一個好姐妹，我們好好聊聊。”我倆從那位老師剛進入學院時黑黝黝的長發(fā)和青春的笑臉聊起，談孩子，談工作，談生活，談女人在這個世界上的生存……暮色染窗，不知不覺中三個多小時過去了，當我起身想去開燈時，那位老師說不用了，該走了。第二天，那位老師煥然一新地出現(xiàn)在學院，同事們都特別激動地說，她好像換了一個人，發(fā)型衣服都變了。幾個月的苦口婆心突然看到效果，我覺得好開心，也好感慨！“教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè)”，這是我一直堅信并用自己實際行動闡釋的成果，為全院老師和學生點亮了希望和指路明燈。記得一位學生在自己的婚禮上動情地對我說，“孫老師，你跟我媽是同一年出生的，我有種感覺，你就像我媽媽一樣?！蔽覀兯哪肯鄬Γ瑴I眼相擁，是真誠與愛意的交匯，是溫暖與情感的升華，媽媽是一個多么有溫度的稱呼！把我比作媽媽，是給予我無尚的贊許和認可，也是我感覺最幸福的事情。

　　二、注重根基，傾心多民族兒童教育執(zhí)著不悔

　　對孩子的熱愛，是我這二十幾年來，無論多忙、無論在哪個崗位上，都不愿意放下的事情。作為世界學前教育學會的中國委員（OMEP）、兒童基金會項目專家、救助兒童會項目專家和國培學前教師培訓項目的首席專家，我傾盡所能，積極投身于多民族兒童的發(fā)展與教育。積極關(guān)注雙語幼兒園發(fā)展態(tài)勢，參與撰寫自治區(qū)示范園審核標準，引領幼兒園品牌特色建設，指導學前教育高層次人才培養(yǎng)，基于這些實踐撰寫論文和政協(xié)提案，相關(guān)提案多次被收進政協(xié)大會發(fā)言冊。其中《關(guān)于建立自治區(qū)學前雙語教育法規(guī)的提案》（自治區(qū)十屆政協(xié)五次會議第924號提案）被列為重點提案。

　　兒童的發(fā)展教育與新疆學前教師的專業(yè)發(fā)展密不可分，是我研究學科的一部分，也同樣牽動著我的心，作為學前教育專業(yè) “國培”項目的主持者，在多樣化的培訓環(huán)境下，我把先進的理念、實用的技能傳遞給農(nóng)牧區(qū)一線的教師，讓他們帶著對教育的全新理解回到工作崗位。飽含著對傳統(tǒng)文化的理解和教育技能運用的學生培訓作品，有的掛在了教育部大樓的墻壁上。

　　家庭是社會的基本元素，其和諧事關(guān)社會穩(wěn)定。教育要從娃娃抓起，從家庭做起，幫助家長樹立正確的教育觀念，才能更科學地影響和感染孩子，帶著這種理念和執(zhí)著，我和我的團隊多次走進幼兒園、中小學校、大中專院校、政府機關(guān)講學，在廣播、電視里留下了誠懇的聲音。把這些機會當做最自然的調(diào)研，不斷觀察思考，捕捉現(xiàn)實生活中兒童教育的熱點和難點問題，把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為提案，助推了家庭教育和親職教育的科學化和規(guī)范化。

　　三、建言獻策，注重參政議政社會效應身體力行

　　作為政協(xié)委員，我明白政協(xié)委員是榮譽是信任更是光榮神圣的政治責任，我不斷強化主體思想意識和責任意識，積極發(fā)揮政治協(xié)商、參政議政、民主監(jiān)督三大職能，牢記使命，履職不止，先后提交30余份提案，多份調(diào)研報告被選編進自治區(qū)政協(xié)大會發(fā)言冊。其中1份獲評自治區(qū)政協(xié)優(yōu)秀提案，2份獲評沙依巴克區(qū)優(yōu)秀提案。

　　在調(diào)研時，基于大學教師做研究時的基本功，我進行專業(yè)設計，力求做到選題的代表性、取樣的全面性和舉措的實用性。在調(diào)研不合格教師退出機制的提案時，當被訪問的校長知道我已經(jīng)跑了4個區(qū)縣的13所學校后，笑著對我說，各個學?；厩闆r都差不多，跑一兩所學校就知道了。我?guī)е餮芯康尼斪泳窈驼f(xié)委員的責任意識回答道，“要盡可能了解更多的情況，才能說出有力量的話?！爆F(xiàn)在想來，或許正是基于這樣的理念，每年我撰寫提案才能實現(xiàn)百分之百的成功立案。

　　同時，我和我的團隊創(chuàng)造了“帶著作業(yè)進學校”的調(diào)研模式，教育界的政協(xié)委員帶著示范課和專題講座進學校，一邊調(diào)研一邊傳播新思想新理念，嘗試新的互動式工作模式。

　　四、雙崗建功，投身民進事業(yè)發(fā)展奮力前行

　　作為民進會員，我一直以民進教育人的精神自勉自勵，在積極參與會中央和區(qū)委會組織的各項活動同時，努力學習和了解民進組織的光榮傳統(tǒng)和歷史使命，用學習實踐活動引領各項工作，沿著前輩們的足跡不忘初心，正道前行，雙崗建功。

　　時任新疆師范大學支部副主委的我，為調(diào)動會員的積極性，嘗試多種活動載體，豐富各種活動內(nèi)容，在活動的延展性和成效上不斷探索，在會員的參與性和能動性上主動作為，所帶領的支部連續(xù)12年被區(qū)委會評為先進集體，先后獲得民進中央授予的“全國先進基層組織”、國務院授予的“全國民族團結(jié)模范”等榮譽稱號。

　　在擔任區(qū)委會教育委員會主任的8年里，教育專委會多次獲評區(qū)委會參政議政先進集體，我也多次獲評參政議政先進個人，并被中央統(tǒng)戰(zhàn)部評為“全國各民主黨派、工商聯(lián)、無黨派人士為全面建設小康社會作貢獻先進個人”。

　　諸多光環(huán)和成績的取得不僅是我個人努力的結(jié)果，更是民進賦予的關(guān)懷培養(yǎng)、機遇成長。如今，作為民進新疆第七屆委員會副主委，我感恩組織的信任和新疆民進全體會員的肯定。靜水流深見真情，傾心奉獻永不悔，民進見證了我的成長，我也必將會伴隨民進遠航。面向未來，我將繼續(xù)秉持著對民進事業(yè)的一顆真心，對教育行業(yè)的一片赤誠，不負眾望，奮力前行，爭取雙崗建功出實招，見實效，立新功！