個人簡介：

　　吳若安 （女，1890～1990）　江蘇金山（今屬上海市）人。清光緒二十九年（1903年）入上海務(wù)本女塾讀書，清宣統(tǒng)三年（1911年）畢業(yè)后留校任教，開始從事教育工作。半年后去蘇州景海女校進修英語、中文修辭學(xué)、歷史等學(xué)科。由于不滿校方對女學(xué)生種種限制，憤而離校。翌年返滬，任南洋女子師范（后改為南洋女子中學(xué)）英語、地理教員，兼任同濟大學(xué)預(yù)科班英語教師。期間，她受辛亥革命影響，參加解放婦女的活動，并立志以發(fā)展中國女子教育作為終身奮斗目標(biāo)。民國26年（1937年）任南洋女子中學(xué)校長，直至1949年上海解放。

　　1949年8月，吳調(diào)任上海民立女子中學(xué)校長。她從事教育前后凡七十年，為國家培養(yǎng)了大批人才。她長期擔(dān)任女子中學(xué)校長，對女校教育管理有豐富的經(jīng)驗。任職南洋女中校長時期，制定學(xué)校各項規(guī)章制度，嚴(yán)格要求學(xué)生，形成良好的校風(fēng)。吳若安重視修身課，要求學(xué)生學(xué)好文化課外，注意家政實習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生勤儉的品德。

　　吳若安一貫追求進步，早在青年時代，就仰慕諸多近代中外女革命家。在南洋女子師范任職期間立下了“教育救國”之志?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，上海淪陷。在日偽統(tǒng)治下，她堅持繼續(xù)辦學(xué)，保持民族氣節(jié)，發(fā)揚愛國精神。她拒絕出席日偽召開的會議和執(zhí)行日偽的放假規(guī)定，并開展為前線抗日戰(zhàn)士、為難民募捐活動。她安排教師講授文天祥的《正氣歌》，并重點講周敦頤的《愛蓮說》，贊美蓮花出淤泥而不染的高貴品質(zhì)，以激勵學(xué)生與敵偽勢力作斗爭；引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)課上繪畫松、竹、梅“歲寒三友”，以陶冶學(xué)生堅貞不屈的情操。

　　抗戰(zhàn)勝利后，吳接受中共地下組織的教育，參加中共的一些外圍組織，積極投入各項愛國民主活動。民國35年起，她先后擔(dān)任上海中教研究會理事、小教進修會理事、校長互助會主席和上海教聯(lián)主席。在中共地下組織的領(lǐng)導(dǎo)下，通過消費合作社對教職工平價供應(yīng)生活必需品，協(xié)助中共組織團結(jié)廣大教職工，與國民黨反動派展開斗爭。民國37年6月，上海教職員工到市教育局請愿，連續(xù)斗爭兩天以后，中共地下組織根據(jù)當(dāng)時形勢，決定由吳若安等出面調(diào)處，使問題得以解決。吳在校內(nèi)關(guān)心和支持進步師生參加“反饑餓、反迫害”的愛國民主運動，拒絕國民黨特務(wù)查閱師生名單，幫助進步師生外出隱蔽，保護了一部分革命力量。

　　上海解放后，吳響應(yīng)中共和人民政府的號召，努力完成各項任務(wù)。上海剛解放，就迅速恢復(fù)教學(xué)秩序。1949年8月，調(diào)任民立女中校長，經(jīng)過五年努力，使民立女中有了較大的變化。1956年調(diào)任市教育局副局長，她不顧年邁，經(jīng)常深入教育第一線，檢查指導(dǎo)工作。

　　吳若安1951年6月加入中國民主促進會，歷任民進中央第六、第七屆副主席，民進中央第一屆參議委員會副主席，民進上海市委員會第四至第九屆主任委員、第十屆名譽主任委員，并先后擔(dān)任第一至第六屆全國人大代表，第三、四、五、七、八屆市人大代表，第七、八屆市人大常委會副主任，第四、五屆上海市政協(xié)副主席，中國紅十字會上海分會名譽會長。

1985年9月10日，新中國第一個教師節(jié)，我國著名教育家吳若安（右二）來到她曾擔(dān)任校長的上海市第一女子初級中學(xué)，為她題寫的校名揭牌。

　　個人事跡：

　　吳若安是中國近現(xiàn)代愛國教育家，歷任上海市民立女子中學(xué)校長、上海市教育局副局長、上海教聯(lián)主席、上海校長互助會主席等。她在擔(dān)任民立女子中學(xué)校長期間，團結(jié)全校師生，勵精圖治，使之進入了全國先進學(xué)校行列。即使是晚年，她亦經(jīng)常深入學(xué)校指導(dǎo)工作，繼續(xù)關(guān)心教育事業(yè)。

　　20世紀(jì)80年代，小女孩楊小霞還在上海的一個不知名的小學(xué)上學(xué)時，有一位老太太——吳若安經(jīng)常會在學(xué)校里轉(zhuǎn)悠，她頭發(fā)花白，卻溫馨可愛，有著一雙永遠笑瞇瞇的眼睛。開始時，楊小霞和同學(xué)還感覺不到這位老太太的分量，直到有一天，數(shù)學(xué)老師因病請假，吳若安便主動向校方要求義務(wù)補這個空當(dāng)。

　　這天，數(shù)學(xué)小測驗的卷子發(fā)下來后，楊小霞竟然得了滿分，但她仔細(xì)看了看卷子才發(fā)現(xiàn)，其實她做錯了一道題，而且吳若安也在旁邊扣了1分。

　　這是一道連線題，左邊是“一車土、一塊磚、一張紙”，右邊是“1噸、2公斤、3克”。楊小霞在“一塊磚”和“3克”之間畫了道線。而老師也在旁邊扣了1分，可是為什么會是滿分呢?

　　楊小霞再翻看了一下，發(fā)現(xiàn)吳若安在最后一道題“一段話”中給她加了1分。

　　原來，為了培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，老師們通常會要求學(xué)生們在試卷上寫一段80字左右的話。這段話本來是不算分的。

　　楊小霞的“一段話”是這樣寫的：我爸爸是個挑磚工。我希望所有的樓都能裝上電梯，我希望磚頭不要太重，有3克就夠了，我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛我爸爸!

　　吳若安用紅筆在旁邊加了1分，還寫了一句話：愛心加1分，你得了滿分，祝賀你!愛心滿分，祝你永遠快樂，我的孩子!

　　楊小霞看著卷子上的話，開心極了。

　　這時，吳若安出現(xiàn)在講臺上，說道： “孩子們，這次小測驗?zāi)銈冏龅枚己懿诲e，尤其是老師要求你們寫的那段話，其中有一位同學(xué)的話給我的印象很深，你們想知道是什么話嗎?”

　　學(xué)生們一個個凝神傾聽。

　　吳若安念道：“……我希望磚頭不要太重，有3克就夠了……”

　　楊小霞的心開始怦怦直跳!

　　吳若安念完了，看著一言不發(fā)的學(xué)生們，說： “孩子們，你們知道為什么我會因為這段話給這個學(xué)生加1分嗎?”

　　“因為愛。”有學(xué)生輕聲答。

　　“說得對?！眳侨舭参⑿χ?“孩子們，請你們想一想，是誰給了你們生命，是誰把你們從無到有，養(yǎng)成了一個四年級的小伙兒或小姑娘?在這十年多的時間中，是誰時刻在為你們的進步而微笑?是誰為你們的病痛而流淚?是誰為你們的晚歸而擔(dān)心?是誰為你們的衣食而操勞……”

　　學(xué)生們一個個都受到了感染，不知是誰說了句： “吳老師，這段話是誰寫的啊?”

　　吳若安說：“楊小霞，到前邊來，對大家說說你的爸爸……”

　　楊小霞站到講臺上，流著眼淚開始講述起自己的父親。

　　之后，吳若安又問： “孩子們，你們還有誰愿意上來給大家介紹一下自己的爸爸或媽媽?”

　　學(xué)生們一個個搶著舉手。

　　劉小飛站了起來，說： “我的爸爸媽媽最疼我了，去年我參加冬令營，在外地住了一宿，回來后發(fā)現(xiàn)爸媽的眼圈都黑了，不用說我也知道，他們一夜沒睡?！?/p>

　　張麗說： “我的媽媽是一個護士，她總是很忙很忙，因為醫(yī)院有很多病人，我希望病人們能快點好起來，這樣媽媽就可以休息一下了……”

　　男生鐘放放亦滿臉紫紅地說道： “我對不起我爸爸。我以前總是埋怨他不給我買玩具和新衣服，或者帶我上冰場溜冰。最重要的是每次家長會時，他仍然穿著很破舊的T恤衫——我一直認(rèn)為他對我不夠關(guān)心，甚至給我丟盡了臉。甚至很長一段時間里，我都懷疑他不是我的親生父親。但是，現(xiàn)在想起來，是我錯了。父親是愛我的，他廢寢忘食地工作，他節(jié)衣縮食地生活，為的只是養(yǎng)育我，讓我好好讀書。他之所以穿得破舊，是因為我花光了他的錢，他實在沒有多余的錢給自己買新衣服?！?/p>

　　吳若安一直仔細(xì)地注視并傾聽著全班學(xué)生。最后，她說了一句讓學(xué)生們終身銘記的話：“孩子們，記?。簮圩约旱母改覆拍艿玫秸嬲臐M分?！?/p>

　　愛心本無價，吳若安破例給了楊小霞滿分，是為了獎勵楊小霞對父親的那份“愛心”!而這個特別的滿分，卻讓所有的學(xué)生都加深了對父母的愛!甚至推及他人，相信必然會影響他們的一生。

　　偉大的教師之所以偉大，在于她只是運用了那些極微小的細(xì)節(jié)，便改變了學(xué)生們生命的色彩!