紅瑤，是瑤族的一支，因穿紅色服裝而得名。30多年前到少數(shù)民族地區(qū)慰問演出的經(jīng)歷，讓廣西民族大學音樂表演藝術研究所所長蘇燕玲委員走進了紅瑤女童這個群體。

　　用愛心嘗試改變命運

　　“桃花林中的民族村寨”的教育落后讓蘇燕玲深感震撼，“女孩十六七歲家里就讓她們出嫁了，普通話不會說，連自己的名字都寫不出來。種地、養(yǎng)孩子，就是她們一輩子的人生。”

　　那時，我國還沒有實行九年制義務教育。為了讓孩子們走進課堂，蘇燕玲多方聯(lián)系找贊助，最終在青山綠水間建起了希望小學、希望中學。時光荏苒，當初第一批邁入校門的女孩，如今很多都成了女干部、女村長、女書記。

　　愛心之舉帶來的巨大轉變，讓蘇燕玲又把目光投向了更多少數(shù)民族地區(qū)的孩子，“僅僅關注高校的少數(shù)民族人才培養(yǎng)遠遠不夠。少年強則中國強，基礎教育是重中之重?！?/p>

　　建議十二年義務教育

　　2006年9月1日，我國實施了新義務教育法。義務教育在少數(shù)民族地區(qū)的普及讓蘇燕玲看到了希望?！皬男W到初中，學生享受國家‘三免一補’，家庭負擔較輕，家長很樂意支持小孩入學。但高中階段屬于收費教育，許多貧困的少數(shù)民族家庭只好讓孩子終止學業(yè)，過早進入社會?！碧K燕玲隨即給記者提供了一組調查數(shù)據(jù)：以廣西壯族自治區(qū)百色市為例，全市在讀高中生52677人。其中，瑤族學生813人，占1.5%；苗族學生860人，占1.6%；彝族學生119人，僅占0.23%；仡佬族學生45人，僅占0.09%。

　　為此，今年兩會上，蘇燕玲呼吁：進一步加大對民族地區(qū)教育扶持力度，在少數(shù)民族地區(qū)率先實行從小學至高中階段的十二年義務教育，進一步提高少數(shù)民族人口素質，大力培養(yǎng)少數(shù)民族高素質人才，“如果能夠推行并落實，相信在若干年后，會有一個不一樣的結果?！?/p>

　　多讀書才會有出路

　　“多虧有9年義務制教育，女孩子才能同樣坐在教室里學知識，有些孩子成績很不錯，只因家里拿不出學費，前途也就斷送了?！碧K燕玲表示，“九年義務制教育后，大多數(shù)孩子只有十五六歲，即使來到大城市，又有多少生存技能？更談不上為社會服務、為自己的前途著想。多讀三年書，可以讓她們更容易理解國家政策，知道愛護自己的民族與文化，不再被人輕易欺騙，這可能扭轉她們一生。要從小在孩子心中種下一顆希望的種子，幫助他們在成長過程中不斷用知識和智慧進行滋養(yǎng)，這有益于國家安定和社會繁榮。