藝術(shù)教育普及率低原因何在

事實(shí)上，中國(guó)歷史上一直重視藝術(shù)教育，比如“樂(lè)教”“詩(shī)教”就是典型的藝術(shù)教育方式。而當(dāng)今社會(huì)藝術(shù)教育普及率低原因何在？吳為山認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)的教育多以技能為目的，加之應(yīng)試壓力，藝術(shù)教育日漸式微。李象群則認(rèn)為，一是以學(xué)校為主體的藝術(shù)類教育嚴(yán)重缺位，二是學(xué)校之外的社會(huì)機(jī)構(gòu)藝術(shù)教育功能發(fā)揮不足且資源配置不足。

吳碧霞向記者講述了這樣一件事：“有學(xué)生來(lái)考中國(guó)音樂(lè)學(xué)院，我問(wèn)他你聽(tīng)過(guò)家鄉(xiāng)戲嗎？答‘沒(méi)聽(tīng)過(guò)’。聽(tīng)過(guò)家鄉(xiāng)民歌嗎？又答‘沒(méi)聽(tīng)過(guò)’，于是我就說(shuō)，你來(lái)唱的是我們大家都會(huì)唱的歌，是我們都聽(tīng)過(guò)的，你自己的特點(diǎn)在哪里？?jī)?yōu)勢(shì)在哪里？”“即使是來(lái)考專業(yè)課的考生，之前也并不了解自己身邊的藝術(shù)形式，這顯然是長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)藝術(shù)教育不夠重視的表現(xiàn)，很多人只是抱著應(yīng)試的心來(lái)考學(xué)，卻讓人感受不到他對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。”吳碧霞說(shuō)，“教育不在一朝一夕，應(yīng)該是個(gè)完整的閉合鏈，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)應(yīng)該是緊緊扣合在一起的。特別是在初中以前的學(xué)習(xí)中，就應(yīng)該有目的地培養(yǎng)孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)文化的喜愛(ài)，對(duì)故土的熱愛(ài)。只有具備這些基本素質(zhì)，將來(lái)才能珍視民族的文化、為本民族藝術(shù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)?！?/p>

積極探索破解普及難題

近年來(lái)，教育部、文化部、財(cái)政部組織的“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)在推動(dòng)藝術(shù)普及方面做出了一些成功探索。來(lái)自湖南的全國(guó)政協(xié)委員、湖南省環(huán)保廳副廳長(zhǎng)潘碧靈向記者介紹了在“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”模式基礎(chǔ)上探索出的“湖南經(jīng)驗(yàn)”。他說(shuō)，為解決孩子學(xué)習(xí)戲曲的興趣問(wèn)題，湖南探索將傳統(tǒng)戲曲與現(xiàn)代動(dòng)漫相結(jié)合，成功研創(chuàng)出一種深受孩子喜愛(ài)的藝術(shù)形式——戲曲動(dòng)畫。經(jīng)過(guò)7年的錘煉，動(dòng)漫湘軍創(chuàng)造和推出了原汁原味的本土品牌——中國(guó)戲曲經(jīng)典原創(chuàng)動(dòng)畫，并正式納入全國(guó)文化信息資源共享工程。目前，湖南省的60所學(xué)校試點(diǎn)推進(jìn)了“中國(guó)戲曲經(jīng)典原創(chuàng)動(dòng)畫進(jìn)校園活動(dòng)”，效果顯著。

書(shū)畫界的委員們近年來(lái)一直致力于推動(dòng)青少年書(shū)法進(jìn)課堂工作。令人欣慰的是，教育部已于去年發(fā)布了《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)書(shū)法教育走進(jìn)中小學(xué)課堂提出明確要求。為使中小學(xué)書(shū)法教育進(jìn)一步健康有序推進(jìn)，全國(guó)政協(xié)委員、文物出版社原社長(zhǎng)蘇士澍建議，下一步要解決好師資、教材問(wèn)題。另外，可將每年9月的第一周設(shè)定為中國(guó)書(shū)法周，利用開(kāi)學(xué)之初在中小學(xué)乃至全社會(huì)開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)。

全國(guó)政協(xié)委員、中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)葉小鋼則建議可將藝術(shù)教育普及與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化結(jié)合起來(lái)開(kāi)展，豐富美育形式，在日常生活中，以大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，如可在吟唱、戲劇、動(dòng)漫中“讓可觀可聽(tīng)可感的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播到校園與社會(huì)文化生活的各個(gè)角落”。